Ajustar y adaptar: acciones para elevar la satisfacción en continuidad escolar en pandemia
dc.contributor.area | Educación | |
dc.contributor.author | Certad Villarroel, Pedro Andrés | |
dc.contributor.author | Trabucco Ferro, Juan Carlos | |
dc.contributor.department | Departamento de Ciencias de la Educación | |
dc.contributor.faculty | Facultad de Humanidades | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.abstract | La educación del año 2020 en Venezuela, con el inicio de la COVID-19, estuvo signada por tres momentos en los que la modalidad varió. Hubo presencialidad hasta el 13 de marzo, educación a distancia asíncrona del 16 de marzo al 23 de julio y educación virtual síncrona, del 7 de septiembre al 18 de diciembre. Los actores educativos, tuvieron que adaptarse a estos cambios. El objetivo de este estudio se centró en reconocer el equilibrio entre las variables de ajuste organización-persona y adaptación persona-organización como claves para el sostenimiento de la satisfacción laboral en el personal administrativo y docente del contexto educativo venezolano. La metodología parte del enfoque cuantitativo, en un diseño de campo de nivel descriptivo con la aplicación de un instrumento previamente validado y cuyos resultados se sometieron al análisis estadístico. Los hallazgos muestran un incremento significativo entre la primera y segunda medición de la variable: ajuste organizaciónpersona y una disminución en los constructos de: adaptación persona-organización y satisfacción del empleado, a partir de lo que se corroboró que la satisfacción del personal está más relacionada con la adaptación persona-organización que con el ajuste organización-persona. Se recomendaron cuatro estrategias para incrementar dicha satisfacción. | |
dc.description.indexed | LATIDEX, Bielefeld Academic Search Engine (BASE), Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanas (CLASE) Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC), DIALNET, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Directory of Research Journals Indexing (DRJI) | |
dc.identifier.doi | 10.55560/ARETE.2022.16.8.3 | |
dc.identifier.uri | https://saber.unimet.edu.ve/handle/20.500.14516/393 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publication.title | Areté. Revista Digital del Doctorado en Educación de la UCV | |
dc.relatedURL | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/24311 | |
dc.subject | Adaptabilidad | |
dc.subject | comunidad escolar | |
dc.subject | Covid-19 | |
dc.subject | educación online/educación virtual | |
dc.subject.classification | Educación a distancia | |
dc.title | Ajustar y adaptar: acciones para elevar la satisfacción en continuidad escolar en pandemia |
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