Rol predictivo de las fortalezas del carácter en la autoeficacia general y académica de estudiantes en el nivel universitario: caminos para la intervención psicoeducativa.

dc.contributor.authorGarcia, Diego
dc.contributor.authorZavarce, Pura
dc.contributor.authorCobo, Rubia
dc.contributor.authorHernández, Juan D., Soler, María José
dc.contributor.authorSchmidt, Vanina
dc.contributor.departmentDepartamento de Ciencias del Comportamiento
dc.contributor.facultyFacultad de Ciencias
dc.date.available2024-06-19T08:40:35Z
dc.date.issued2022-03-01
dc.description.abstractLa emergencia educativa generada por COVID-19 genera retos a nivel universitario que la investigación debe abordar en pro de la calidad educativa. En ese sentido, este proyecto formula los siguientes objetivos: a) analizar el valor predictivo de las fortalezas del carácter sobre la autoeficacia general y académica de estudiantes en el nivel universitario, y b) generar propuestas de intervención psicoeducativa basada en la educación de las fortalezas del carácter con mayor valor predictivo sobre la autoeficacia general y académica de estudiantes. A nivel metodológico se ajusta a un método cuantitativo, no experimental con diseño de campo, transversal y proyectivo. La población son estudiantes del nivel universitario de cualquier carrera, por medio de un muestreo no probabilístico, se emplearán los siguientes instrumentos: a) Escala Creciendo Fuertes de Fortalezas del carácter; b) la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas por Palenzuela ; y, c) Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer. Una vez obtenido los datos se van a procesar de acuerdo con el tipo de análisis a realizar ya sea estadística descriptiva, estadística inferencial para determinar las relaciones entre variables o diferencias entre grupos y niveles en función al contraste de hipótesis adecuado, análisis factoriales confirmatorios y evidencias de confiabilidad, así como regresiones o el análisis de ecuaciones estructurales (SEM). En resultados se esperan: 1) instrumentales o psicométricos en la validación de escalas para uso en Venezuela; 2) teóricos especializados en el área de psicología educacional, psicología positiva y personalidad; 3) productos prácticos.
dc.identifier.projectPG-A-10-21-22
dc.identifier.urihttps://saber.unimet.edu.ve/handle/20.500.14516/4016
dc.language.isospa
dc.subjectFortalezas del carácter
dc.subjectAutoeficacia
dc.subjectEducación universitaria
dc.titleRol predictivo de las fortalezas del carácter en la autoeficacia general y académica de estudiantes en el nivel universitario: caminos para la intervención psicoeducativa.
dc.typeworking paper

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