Cuando los paradigmas no constructivos se convierten en una oportunidad para la innovación en educación matemática
| dc.conference.name | XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación. Educadores para una nueva cultura | |
| dc.contributor.area | Educación | |
| dc.contributor.author | De La Oliva, Mercedes | |
| dc.contributor.author | Benhayón, Miriam | |
| dc.contributor.department | Departamento de Matemáticas | |
| dc.contributor.faculty | Facultad de Ciencias | |
| dc.date.available | 2024-04-24T20:23:41Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.identifier.uri | https://saber.unimet.edu.ve/handle/20.500.14516/2919 | |
| dc.title | Cuando los paradigmas no constructivos se convierten en una oportunidad para la innovación en educación matemática |