Estrategias cognitivas en la enseñanza del inglés técnico-científico: una experiencia

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dc.contributor.areaEducación
dc.contributor.authorAcedo de Bueno, María de Lourdes
dc.contributor.authorEsteves, Leticia
dc.contributor.departmentDepartamento de Ciencias de la Educación
dc.contributor.facultyFacultad de Humanidades
dc.date.available2024-04-18T10:08:10Z
dc.date.issued2004
dc.description.indexedLatindex, Revencyt, Gale Group, Dialnet
dc.format.extentpágs. 75-94
dc.identifier.issn1856-9811
dc.identifier.urihttps://saber.unimet.edu.ve/handle/20.500.14516/523
dc.language.isospa
dc.publication.titleAnales de la Universidad Metropolitana Vol. 3, Nº 2
dc.relatedURLares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales3.2/acedo.doc
dc.titleEstrategias cognitivas en la enseñanza del inglés técnico-científico: una experiencia

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