Concepciones pedagógicas implícitas de los docentes universitarios asociadas a la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Loading...
Thumbnail Image
Identifiers

Dates:

2023-10-01

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Citations
Google Scholar

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo construir un cuerpo de aportes teóricos en relación con las concepciones pedagógicas implícitas de los docentes universitarios asociadas a la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir de la teoría constructivista. Se abordarán los elementos epistemológicos, ontológicos, axiológicos y conceptuales que subyacen a las concepciones implícitas e inciden en la práctica pedagógica de los profesores, desde la teoría constructivista. El estudio estará enmarcado dentro del paradigma cualitativo, de naturaleza interpretativa, apoyado en el método fenomenológico y hermenéutico, a través de entrevistas a informantes claves como profesores a tiempo completo.

Description

item.page.area.name

Place:

Dates:

Keywords

Concepciones pedagógicas implícitas, Docentes universitarios, Teoría constructivista

Citation

Area

Faculty

Facultad de Humanidades

Department

Departamento de Ciencias de la Educación

Collections