Publicaciones en Revistas arbitradas e indexadas
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Item Impacto de la gamificación y el aprendizaje basado en juegos en la motivación de estudiantes de pensamiento computacional(2026-01-01) Navas, Elvira; Niño, Lida; Fonseca, Maria Cecilia; Educación, tecnoeducación y modelos por competencias; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de IngenieríaEn asignaturas que tienen como objetivo desarrollar el pensamiento computacional (PC), la motivación se convierte en un elemento clave para el éxito académico y la retención estudiantil. En el trabajo que aquí se presenta se analiza la implementación de estrategias de gamificación y de aprendizaje basado en juegos en un curso de pensamiento computacional en la Universidad Metropolitana. Se pretende evaluar el impacto de estas estrategias en la motivación intrínseca y extrínseca de los estudiantes. Mediante un estudio descriptivo con una muestra conformada por 87 estudiantes, se aplicó un cuestionario validado cuyo objetivo era medir la percepción respecto a la incorporación de elementos gamificados tales como recompensas, desafíos y actividades lúdicas y el uso de algunos juegos en el desarrollo del curso. Los resultados reflejan una alta aceptación de las técnicas utilizadas, un aumento del interés y de la participación con preferencia por los retos individuales, y el reconocimiento del efecto positivo de las actividades lúdicas en la comprensión de los contenidos. Este trabajo se enmarca en el ODS 4 el cual está orientado a garantizar una educación inclusiva y de calidad y el ODS 9 que promueve la innovación y el desarrollo tecnológico destacando así la importancia de la educación para el desarrollo sostenible. Se concluye así que un diseño adecuado de actividades gamificadas equilibradas puede potenciar la motivación y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior. Se recomienda profundizar en la aplicación de estas estrategias en distintos contextos educativos.Item La integración del pensamiento computacional en el currículo universitario: un estudio de la percepción estudiantil(2025-07-01) Navas, Elvira; Niño, Lida; Fonseca, María Cecilia; Educación, tecnoeducación y modelos por competencias; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de IngenieríaEl estudio exploró la percepción de los estudiantes sobre la asignatura Pensamiento Computacional la cual fue incorporada en los planes de estudio de una universidad privada en la ciudad de Caracas, Venezuela; como parte de una reforma curricular enfocada en una educación de calidad y desarrollo de habilidades transversales. En esta investigación se utilizó el método mixto. Mediante un estudio analítico y descriptivo y utilizando un cuestionario aplicado a los estudiantes, se encontraron altos niveles de aceptación, permitiendo además identificar oportunidades de mejora. Los resultados cualitativos revelaron que los estudiantes valoraron positivamente el desarrollo de competencias blandas como el trabajo en equipo y la creatividad, además de las habilidades técnicas esperadas. No se encontraron diferencias significativas en las percepciones según la carrera, género o edad. Este estudio sugiere que la inclusión de la asignatura "Pensamiento Computacional" desde el inicio de las carreras, tiene un impacto positivo en el desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI. Medir la percepción estudiantil ante los cambios curriculares es el primer paso para desarrollar líneas de investigación que permitan estudiar cómo se relaciona el pensamiento computacional con habilidades importantes para este siglo, tales como la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico.Item Seguimiento robusto del nivel de líquido en un sistema de tanques acoplados usando desigualdades lineales matriciales.(2023) Teppa Garran, Pedro; Gerencia Tecnológica y/o Tecnología; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de IngenieríaItem Asignación de polos a lazo cerrado empleando la programación lineal.(2023) Teppa Garran, Pedro; Gerencia y Economía de la Empresa; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de IngenieríaItem Optimal tracking of the water level for a coupled tank system using Linear Quadratic Regulator(2022) Teppa Garran, Pedro; Gerencia Tecnológica y/o Tecnología; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de IngenieríaIt is proposed an optimal controller that will lead to zero asymptotic steady-state tracking error. The reference inputs can include steps, ramps, and other persistent signals. For a step signal, it is well known that zero steadystate tracking error can be achieved with a type-one open loop system. This idea is formalized in this work, by augmenting the coupled tank system model with an internal model of the reference input. Then, through the Linear Quadratic Regulator (LQR) method, the desired performance objectives are addressed by minimizing a quadratic function of the state and control input. Experimental results on the coupled tank system have been provided to illustrate the effectiveness of the method.Item Utilización de la cáscara de maracuyá amarillo (Passiflora edulis f. flavicarpa) como fuente de fibra bruta(2023) Paz Gómez, Alberto; Valores, Sociedad y Cultura; Departamento de Gestión de Proyectos y Sistemas; Facultad de Ingeniería